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교수법 敎授法학습자가 습득하여야 할 일정한 지식이나 기능, 태도, 습관 등이 마련되어 있지 않다. 학습자의 진보·발달이란 학습계획을 합리적으로 세우는 능력, 타인과 협동하는 태도, 학습목표에 비추어 학습결과를 평가하는 능력 등 제반 능력이 어느정도로 익숙해지고 발달하였나를 기준으로 영위되어 가는 것이다. 이렇듯 경험...
- 시대 :
- 현대
- 유형 :
- 개념용어
- 분야 :
- 교육/교육
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아이에게는 놀이가 좋다는데 왜 그런가요? 2세 아이의 놀이와 학습호기심과 학습 능력도 발휘할 수 있습니다. 또한 놀이 욕망을 충분히 충족시키고 발산하면 즐겁고 명랑한 아이가 되지요. 이런 아이가 자라면 참기 힘들고 지루한 일이라도 열심히 하는 행복한 어른이 됩니다. 삶의 법칙을 배운다 프뢰벨은 아이가 어른과 함께 놀이를 할 때 교육의 가장 깊은 의미인 '삶의 조화'를...
- 시기 :
- 2세(13~24개월)
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컴퓨터교육 ─敎育음성·음향·영상 등 인간이 표현할 수 있는 거의 모든 상징체제로 확산되며, 이는 시공간을 초월하여 다른 사람과 공유할 수 있게 되었다. CMC는 개별학습과 협동학습을 활발히 할 수 있게 하였으며, 원격교육을 더욱 발전시키고 있다. 다른 한편으로 컴퓨터 시스템을 중심으로 다음의 세 가지 활용형태를 생각해 볼 수...
- 시대 :
- 현대
- 유형 :
- 개념용어
- 분야 :
- 교육/교육