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학습도 일종의 행동이므로 동기유발은 학습활동의 핵심이 되는데, 이때 학습에 작용하는 동기는 학습동기 또는 성취동기라고 한다.

동기화의 기능은 학습활동을 활발히 전개하게 하고 학습에 대한 효과적인 행동의 선택과 학습활동을 격려하고 지도한다.

동기유발의 방법으로는 자발적인 동기화(intrinsic motivation)와 인위적 동기화(extrinsic motivation)가 있다.

전자는 내적 동기화라고도 하는데 동인의 가장 효과적인 형태는 학습자가 학습과제를 성취해야 할 의의나 중요성을 인식할 때 가장 잘 형성된다. 교육적 적용은 구안법과 헤르바르트 학파의 통각개념이 모두 자발적 동기화를 창출하고 이용하고자 했다.

후자는 외적 동기화로서 학습과제의 성취는 내적인 이유보다 경쟁심, 상과 벌, 그리고 교사의 태도 여하에 달려 있다는 것이다.