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1968년 메츠거(Metzger, W.)는 그의 연구에서 교실의 환경 구성물^각주1) 이 표현에 어떤 영향을 주는가를 실험했다. 5세~6세 어린이에게는 고대 이집트의 나무와 사람이 있는 그림^각주2) 을 2주일간 교실 게시판에 계시 하고, 나무와 사람이 들어가는 다른 주제를 주고 그리게 했다. 그 결과 어린이들은 고대 이집트 풍의 나무를 그렸다. 이런 결과를 볼 때 어린이의 문화나 사회 환경의 질이나 수준에 따라 어린이의 표현은 다르게 나타날 수 있다.

도시 어린이는 중색과 간색^각주3) 을 농촌 어린이보다 일찍 쓰고, 장식적인 화려한 색채를 사용한다. 농촌 어린이는 도시 어린이에 비해 색상의 선택이 빈약하다.

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